El establecimiento de JUNJI Tarapacá fue visitado durante una jornada macrozonal, en la que profesionales conocieron metodologías vinculadas con la pedagogía Waldorf y el desarrollo socioemocional.
El jardín infantil Florcita del Desierto de Iquique recibió a educadoras y profesionales de Arica y Parinacota, Antofagasta, Atacama y Tarapacá, en el marco de la Jornada Macrozonal Norte de Educación Parvularia.
La actividad fue impulsada por la Unidad Territorial de la Subsecretaría de Educación Parvularia en Tarapacá y permitió que las delegaciones recorrieran las aulas y patios del establecimiento para conocer en terreno su organización de espacios y las metodologías aplicadas en la atención de los párvulos.
Durante la visita, la directora del recinto, Alondra Mateo, explicó los fundamentos del proyecto educativo, que se desarrolla bajo el lema “Educar para la vida a través del amor y el conocimiento de sí mismo”. La propuesta incorpora elementos de la pedagogía Waldorf y un enfoque centrado en el bienestar integral y socioemocional de los niños.
Entre las prácticas observadas se encuentra el uso de materiales nobles y elementos naturales, además de dinámicas como el “círculo de la calma”, instancia en la que los párvulos participan mediante cantos, rimas y mantras. El trabajo también contempla la confección de mandalas, sesiones de aromaterapia y juegos relacionados con el color y el sonido.
Mateo valoró la jornada y señaló que la visita representó un impulso para el equipo del establecimiento, compuesto mayoritariamente por funcionarios nuevos que asumieron el desafío de mantener la calidad educativa del jardín.
El director regional subrogante de JUNJI Tarapacá, Humberto Godoy Aravena, destacó el rol del Florcita del Desierto dentro de la red pública. El recinto funciona como centro de colaboración institucional y sede de pasantías, facilitando que docentes de distintas comunas conozcan estas experiencias y puedan considerarlas en sus propios establecimientos.
La gestora territorial de la Subsecretaría de Educación Parvularia en Tarapacá, Pamela Villegas, explicó que el encuentro buscó promover un aprendizaje comparado y mostrar cómo los ambientes educativos pueden adaptarse a la realidad local. La actividad concluyó con un diálogo entre las delegaciones participantes.
