Más de 100 coordinadores y encargados de bibliotecas CRA participaron en un encuentro regional realizado en la escuela Plácido Villarroel de Iquique.
Más de 100 coordinadores y encargados de los Centros de Lectura y Bibliotecas Escolares (CRA) de la Región de Tarapacá participaron en un encuentro regional organizado por el Ministerio de Educación en la escuela Plácido Villarroel de Iquique.
La jornada tuvo como propósito entregar herramientas tecnológicas para apoyar la gestión de las bibliotecas escolares, fortalecer la articulación técnico-pedagógica en torno al fomento de la lectura y la escritura, y promover el desarrollo de la educación socioemocional a través de la experiencia lectora.
Durante la actividad, los asistentes conocieron el funcionamiento del Módulo de Circulación del Sistema de Gestión de Bibliotecas CRA, incluyendo herramientas para administrar préstamos, consultar catálogos de recursos, llevar el control de lectores y generar reportes estadísticos. Además, participaron en el taller de mediación lectora y convivencia “La Biblioteca como espacio seguro”, instancia que abordó la lectura como un espacio de encuentro y creación colectiva.
El seremi de Educación, Leonardo Gálvez, destacó que estas jornadas contribuyen al fortalecimiento de los aprendizajes y se vinculan con el plan Chile Aprende y Avanza, que busca mejorar los aprendizajes basales en lectura, escritura y matemática, junto con reforzar la convivencia escolar. La autoridad señaló que uno de los objetivos es que los estudiantes puedan leer comprensivamente antes de finalizar segundo año básico.
En tanto, la coordinadora del programa Centros de Lectura y Bibliotecas Escolares (CRA) del Ministerio de Educación, Sofía Brink, valoró el espacio de aprendizaje e intercambio de experiencias, y resaltó el uso del módulo de circulación como una herramienta para mejorar la administración y el funcionamiento de las bibliotecas escolares.
El programa CRA, perteneciente a la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación, busca apoyar la implementación del currículum, el proceso formativo de los estudiantes y el fomento de la lectura entre los integrantes de la comunidad escolar.
