La iniciativa entregó herramientas de expresión corporal, comunicación no verbal y narración visual para fortalecer la mediación lectora y generar espacios más inclusivos en las comunidades educativas.

Durante dos jornadas, la Biblioteca Pública Municipal N°305 de Alto Hospicio desarrolló el taller “El cuerpo como herramienta de comunicación inclusiva”, dirigido a encargadas y coordinadores de las Bibliotecas Escolares CRA (Centro de Recursos para el Aprendizaje) de la comuna.

La actividad, impulsada por el alcalde Patricio Ferreira a través de la Biblioteca Municipal, dependiente de la Dirección de Deportes y Cultura de la Municipalidad de Alto Hospicio, fue encabezada por su director Iván Godoy Araya.

La capacitación estuvo a cargo de la actriz, mediadora lectora y gestora cultural Andrea Pizarro, quien lideró dos jornadas prácticas destinadas a fortalecer nuevas formas de comunicación mediante el lenguaje corporal, la expresión facial, la gestualidad y la narración visual, promoviendo herramientas que permitan una mediación lectora más cercana e inclusiva.

Durante el desarrollo del taller, las participantes realizaron actividades individuales y grupales, ejercicios de expresión corporal, adaptación visual de cuentos e improvisaciones, con el objetivo de incorporar estrategias comunicativas accesibles para aplicarlas en las bibliotecas escolares y acercar la lectura a todos los estudiantes.

Desde la Biblioteca Municipal destacaron la importancia de continuar generando instancias de formación y aprendizaje junto a las comunidades educativas, fortaleciendo el trabajo colaborativo con las Bibliotecas CRA y promoviendo una cultura inclusiva en Alto Hospicio.

Las encargadas CRA valoraron positivamente esta experiencia formativa. Jessica Cabezas, del Colegio San Pedro, destacó la metodología utilizada y el trabajo desarrollado por la gestora cultural Andrea Pizarro, señalando que los conocimientos adquiridos serán un gran aporte para su establecimiento, donde conviven estudiantes de distintas nacionalidades y culturas.

Asimismo, indicó que estas herramientas permiten generar un lenguaje transversal mediante el cuerpo, los gestos y las señas, facilitando la conexión con niños y niñas de diferentes edades.

Por su parte, Carla Valderrama, encargada CRA del Colegio Simón Bolívar, manifestó que el taller les permitió adquirir nuevas estrategias para acercar los libros a los estudiantes de una manera más entretenida y comprensible, utilizando la expresión corporal, facial y el movimiento de las manos como apoyo al aprendizaje.

Además, resaltó que estas herramientas también pueden contribuir al bienestar emocional de los alumnos, permitiéndoles encontrar en la lectura un espacio de calma, imaginación y conexión.

Finalmente, las participantes coincidieron en que este tipo de iniciativas demuestran que la cultura y la lectura pueden desarrollarse desde distintas miradas, avanzando hacia comunidades educativas más inclusivas y participativas.