El taller “Tejiendo Vínculos”, desarrollado junto a 23 mujeres privadas de libertad, dio origen al libro “La Voz del Silencio: Escritos de Esperanza”.
La Universidad Arturo Prat presentó en Curitiba, Brasil, la experiencia del taller literario “Tejiendo Vínculos”, desarrollado por académicas de la institución junto a mujeres privadas de libertad del Centro de Cumplimiento Penitenciario (CCP) de Iquique. La iniciativa fue expuesta en el Primer Congreso ALIE 2026 “Educación en un mundo multipolar: voces de América Latina y el Caribe”, realizado en la Universidad Federal do Paraná.
En el marco del eje “Desafíos y potencialidades de la educación popular desde una lectura de presente”, las doctoras Loreto Castillo e Ivonne Tapia, junto a la magíster Sol Pazmiño, dieron a conocer el libro “La Voz del Silencio: Escritos de Esperanza”, editado por Ediciones UNAP.
La publicación reúne poemas, relatos, cartas y reflexiones elaboradas por mujeres del CCP de Iquique, en torno a experiencias relacionadas con la maternidad, memoria, resiliencia, esperanza, pobreza, maltrato, adicciones, encierro y reinserción social. El taller se desarrolló durante el segundo semestre de 2025, entre el 11 de agosto y el 24 de noviembre, con la participación de 23 internas.
A través de ejercicios de escritura automática, poemas, acrósticos, metáforas, imágenes, imaginería, respiración, conexión y dibujo, las participantes exploraron distintas formas de expresión y fortalecieron sus habilidades comunicativas, además de estimular el pensamiento crítico y creativo.
La directora de Pedagogía en Educación Diferencial de la UNAP, Ivonne Tapia, destacó que la presentación permitió poner en valor una experiencia pedagógica construida desde una perspectiva de justicia social y de género. En tanto, Sol Pazmiño resaltó la posibilidad de compartir con representantes de distintos países un proceso que permitió a las participantes expresar, reflexionar y resignificar sus experiencias mediante la escritura.
La propuesta también fue valorada por participantes del Congreso ALIE, quienes destacaron su aporte para acercar la educación a contextos históricamente excluidos. La experiencia fue presentada como una muestra de cómo una universidad pública y estatal puede generar conocimiento junto a las comunidades y abordar realidades sociales desde el territorio.
