La autoridad descartó una suspensión general de clases, confirmó que los 42 establecimientos del Servicio Local se mantienen operativos y anunció una investigación sumaria por los problemas de salud reportados tras una fumigación en la Escuela Artística Violeta Parra.

El director del Servicio Local de Educación Pública de Tarapacá abordó en el programa La Voz de Tarapacá de radio La Mega, una serie de situaciones que durante las últimas horas han generado preocupación entre las comunidades educativas de la región, entre ellas la circulación de información falsa sobre una eventual suspensión de clases, las condiciones climáticas, los cortes de suministro eléctrico, el estado de la infraestructura escolar y la presencia de vectores en algunos establecimientos.

Uno de los primeros puntos aclarados por la autoridad fue la difusión en redes sociales de imágenes que anunciaban una supuesta suspensión de clases en Tarapacá.

Según explicó, algunos de estos registros correspondían a comunicados emitidos en otras regiones del norte del país y posteriormente fueron modificados para hacer creer que la medida también se aplicaba en Tarapacá.

El director fue enfático en señalar que esa información era falsa y que no existía una suspensión general de clases en los establecimientos dependientes del Servicio Local.

No obstante, reconoció que la circulación de estos mensajes sí tuvo efectos durante la jornada, debido a que algunos estudiantes llegaron más tarde de lo habitual y también se registraron ausencias.

A ello se sumaron las condiciones climáticas registradas en la zona y el desarrollo de la festividad de San Lorenzo, factores que también incidieron en una disminución de la asistencia.

Los 42 establecimientos se mantienen operativos

Respecto del estado de los colegios, escuelas y liceos administrados por el SLEP, la autoridad señaló que los 42 establecimientos se encontraban operativos.

Durante las primeras horas de la jornada, el Servicio Local mantuvo contacto con equipos directivos para conocer eventuales daños derivados de la humedad, las precipitaciones y las ráfagas de viento.

Si bien se detectaron situaciones menores, como filtraciones, humedad, problemas puntuales en techumbres y acumulaciones de agua, ninguna de ellas obligó a suspender el funcionamiento de un establecimiento.

La autoridad reconoció que parte importante de la infraestructura educacional de la región tiene una antigüedad considerable, situación que obliga a mantener un proceso permanente de mantención y reparación.

En ese contexto, sostuvo que reconocer las deficiencias existentes no debe entenderse necesariamente como algo negativo, sino como el primer paso para avanzar en soluciones.

“Cuando nos dicen que los establecimientos están en malas condiciones, lo que corresponde es reconocer dónde están los problemas y seguir arreglándolos. Lo importante es no desconocerlos ni hacer como que no existen”, sostuvo durante la conversación.

El director recordó además que durante años la región prácticamente no registró construcción de nuevos establecimientos y destacó la infraestructura modular desarrollada en Alto Hospicio como una de las respuestas para enfrentar el crecimiento de la matrícula.

Sin embargo, admitió que todavía existe una importante necesidad de ampliar y modernizar la infraestructura educativa.

Cortes de energía podrían afectar continuidad operacional

Durante la entrevista también se informó de distintos cortes de suministro eléctrico registrados en Iquique, incluyendo sectores de Cavancha, zona norte, centro y otros puntos de la ciudad.

El director señaló que este tipo de interrupciones sí puede tener impacto en el funcionamiento de los establecimientos, especialmente si se prolongan durante varias horas.

Por esta razón, indicó que los equipos del Servicio Local permanecían monitoreando la situación y evaluando la capacidad de respuesta de cada recinto frente a eventuales interrupciones prolongadas.

Hasta ese momento, sin embargo, la entrega de alimentación y las actividades escolares se mantenían funcionando con normalidad.

Preocupación por Escuela Artística Violeta Parra

Una parte importante de la entrevista estuvo centrada en la situación de la Escuela Artística Violeta Parra, establecimiento que ha enfrentado problemas relacionados con la presencia de vectores y las condiciones sanitarias de su entorno.

El director explicó que esta problemática no es reciente y que existen antecedentes de años anteriores relacionados con la presencia de roedores y otros vectores.

Según indicó, el Servicio Local ha aumentado considerablemente la frecuencia de los procedimientos de sanitización y control de plagas.

De acuerdo con lo señalado por la autoridad, estos trabajos se realizan actualmente con una frecuencia mucho mayor a la mínima exigida, llegando a efectuarse de manera mensual en los distintos establecimientos.

La medida ha significado un incremento importante de recursos, pero también ha permitido disminuir problemas sanitarios en varios recintos.

El director recordó que en otros establecimientos fue necesario abordar factores externos, como ferias, cocinerías, acumulación de residuos y otras actividades ubicadas en las inmediaciones, debido a que las fumigaciones por sí solas no solucionaban completamente el problema.

Por esta razón, sostuvo que el caso del Violeta Parra también requiere una intervención integral.

Investigación por funcionaria hospitalizada

Durante el programa se conocieron antecedentes respecto de una profesora que se encontraba hospitalizada luego de presentar problemas de salud posteriores a una fumigación realizada en el establecimiento.

Frente a esta situación, el director confirmó que instruyó una investigación sumaria para determinar si existe una relación directa entre el procedimiento efectuado y los síntomas reportados.

La investigación deberá revisar los horarios en que se aplicaron los productos, los procedimientos de ventilación, las condiciones de las instalaciones y el cumplimiento de los protocolos.

La autoridad señaló que no corresponde cuestionar el malestar manifestado por los funcionarios y que será el proceso investigativo el encargado de establecer técnicamente si existe o no una relación de causalidad.

Como medida preventiva, además, se determinó modificar la forma en que se ejecutarán futuras labores de control de vectores en este establecimiento, evitando realizarlas en horarios que puedan interferir con la presencia de estudiantes o funcionarios.

Salud no decretó prohibición de funcionamiento

El director también confirmó que la Autoridad Sanitaria inspeccionó el establecimiento y no decretó una prohibición de funcionamiento.

Por lo tanto, desde el punto de vista sanitario, la escuela podía continuar operando.

Sin embargo, reconoció que el hecho de que exista autorización para funcionar no significa que la comunidad educativa no enfrente dificultades.

“Una cosa es que el establecimiento esté operativo y otra es que sea fácil convivir con una situación de esta naturaleza”, explicó.

La autoridad sostuvo que, en caso de ser necesario, se solicitarán nuevas inspecciones de la Seremi de Salud.

Problema también estaría en el entorno

Durante la entrevista, auditores y miembros de la comunidad educativa plantearon que la presencia de roedores no estaría limitada exclusivamente al interior de la escuela.

Según los antecedentes entregados, viviendas y sectores cercanos también presentarían problemas, situación que podría estar relacionada con microbasurales, deficiencias en el alcantarillado, venta de alimentos y condiciones de algunas propiedades colindantes.

El director señaló que esto obliga a desarrollar un trabajo conjunto con otras instituciones.

Entre los organismos mencionados se encuentran la Municipalidad de Iquique, la Seremi de Salud, la Delegación Presidencial, la Diócesis y propietarios de inmuebles ubicados en el sector.

La autoridad sostuvo que cada institución deberá hacerse cargo de las materias que le corresponden, especialmente cuando existen situaciones externas al establecimiento que terminan afectando directamente a estudiantes y funcionarios.

Llamado a escuchar a la comunidad educativa

El director valoró además que apoderados, docentes y vecinos manifiesten públicamente sus inquietudes.

Según indicó, muchas veces la visibilización de los problemas permite que las instituciones puedan reaccionar con mayor rapidez.

“Si las comunidades no levantan sus problemas, muchas veces es difícil conocerlos en toda su dimensión. Por eso hay que escuchar y tomar en serio lo que están planteando”, señaló.

Agregó que la comunidad del Violeta Parra no será olvidada y que continuará trabajando para buscar una solución de carácter estructural.

Obras en el Liceo Politécnico

Otro tema planteado durante el programa fue la situación del Liceo Politécnico de Iquique, donde actualmente se desarrollan trabajos de mejoramiento.

Un auditor manifestó preocupación por la presencia de trabajadores, ruidos y olores asociados a labores de pintura mientras se desarrollan las clases.

El director señaló que revisará las condiciones en que se están ejecutando estas obras para determinar si las faenas están afectando el normal desarrollo de las actividades pedagógicas.

La autoridad destacó que se trata de una intervención de gran magnitud y que forma parte de una inversión importante destinada a mejorar establecimientos que durante años acumularon problemas de infraestructura.

Mejoramiento de infraestructura como prioridad

Finalmente, el director reiteró que uno de los principales desafíos del Servicio Local es mejorar progresivamente las condiciones de los establecimientos públicos.

Reconoció que existen colegios y liceos con infraestructura antigua y con necesidades importantes de reparación, pero sostuvo que actualmente se están destinando recursos para abordar esas deficiencias.

El objetivo, afirmó, es avanzar gradualmente en soluciones que permitan entregar condiciones dignas y seguras tanto para estudiantes como para profesores y asistentes de la educación.

La autoridad aseguró que el SLEP continuará monitoreando el estado de sus establecimientos, coordinándose con otros organismos cuando los problemas excedan sus competencias y adoptando medidas cuando existan situaciones que puedan afectar la continuidad de las clases o la seguridad de las comunidades educativas.